Книга и чтение как важнейшие средства интеграции подростков в социокультурную среду.

Снижение интереса к чтению — проблема, которая в последнее время занимает умы не только тех, кто профессионально занимается вопросами «чтения и не чтения», но и широкой общественности. Ее характеризуют как общемировую тенденцию.

Такое положение сопряжено с большим социальным риском, поскольку чтение представляет собой важнейший способ освоения жизненно значимой информации.  Без чтения  немыслима интеграция личности в многонациональную  российскую культуру, включающую  весь комплекс духовных, материальных, интеллектуальных черт, систем мировоззрения,  традиций,  характеризующих общество. От уровня культурной компетентности граждан во многом зависят экономика, политика, национальная безопасность и конкурентоспособность страны.

Приобщение к чтению, пропаганда ценности чтения и книги, стимулирование интереса к мировому литературному наследию является основной задачей библиотек.

Чтобы в корне переломить намечающиеся кризисные явления, необходимо переосмыслить организацию библиотечного дела, ведь будущее библиотек – это не только владение фондами, но и качественное обеспечение читателя информацией. И потому надо постоянно стремиться  быть интересными, привлекательными для пользователей и многое  менять в библиотеке в соответствии со временем.

Программы по популяризации книги и чтения  реализуются с привлечением в библиотеки всех категорий населения, но особое внимание уделяется содействию чтению детей, подростков и молодежи. Необходимой составляющей современной просветительской деятельности библиотек сегодня должна стать мотивация детей и молодежи к чтению полезной литературы, участию в различных конкурсах, творческой самореализации.

Современный подросток, прежде всего, потребитель компьютерных продуктов, личность, ориентированная на восприятие виртуальной, а не вербальной информации. Сегодняшнему школьнику надо, чтобы информация подавалась ярко, динамично, и желательно коротко. Главное для библиотекаря – привлечь внимание, вызвать эмоциональную реакцию, желание взять книгу в руки.

Воспитать в детях «привычку к библиотеке» – процесс, требующий постепенности. Надо, чтобы при подготовке к урокам им было «не избежать» библиотеки – и это совместная работа библиотекарей с педагогами. Эта работа должна начинаться с самого раннего возраста, с детского сада. А дальше детям обязательно станет в библиотеке попросту интересно, их будет туда тянуть…

Необходима серьезная работа, направленная на  создание комфортной среды для интеллектуального общения. Для этого книжные фонды должны комплектоваться  преимущественно высокохудожественной литературой различных форматов: книгами, периодикой, электронными изданиями с обязательным привлечением лучших и проверенных ресурсов Интернета.

Массовые мероприятия,  выставки – самые эффективные формы привлечения внимания читателей. Зрелищная информация хорошо воспринимается аудиторией, увеличивает приток пользователей, побуждает многих людей обращаться к литературным первоисточникам, способна улучшить имидж библиотеки. Приоритет  следует отдавать презентационным, интерактивным формам информационно-просветительского и культурно-досугового направления, что позволит позиционировать чтение как неотъемлемую часть жизни современного человека, необходимое для успешной образовательной, профессиональной и творческой деятельности. Именно эти формы проведения мероприятий позволят  активизировать читательскую и творческую заинтересованность реальных и потенциальных посетителей,  сделают чтение и книгу привлекательной и актуальной в глазах пользователей,  особенно молодёжи, зачастую воспринимающей печатный аналог как устаревший формат.

Никто уже не сомневается в том, что развитие компьютерных технологий дает возможность библиотеке быть конкурентоспособной на рынке информационных услуг. Компьютеризация  библиотек  позволила применять новые для формы работы – видеочасы, медиапутешествия,  медиакалейдоскопы, электронные презентации, которые подняли библиотечные мероприятия на иной качественный уровень.

Сегодня есть возможность активно использовать новые, нетрадиционные формы просветительской деятельности. Например:

-   Фестивали – «Весь мир – библиотека!», «Читающий край»

-   Различные конкурсы, к примеру, творческих работ «С книгой по жизни»

-    Виртуальная реклама «Читаем с умом»

-   Конкурс читательских пристрастий «Лидер чтения года», «Твой выбор, читатель!»

-   Креатив-конкурс «Молодое лицо читающей страны»

-    Фотоконкурс «Фотография с любимой книгой»

-   Акции – «Как пройти в библиотеку», «С книгой – в будущее», «Подарите книгу детям», «Признание в любви любимому писателю», «Вы еще не читаете – тогда мы идем к вам!», «Запиши в библиотеку друга», «Давайте читать вместе!».

-   Дни открытых дверей – «Библиотека – это здорово!..», «Библиотека знакомая и незнакомая», «Для вас открыты наши двери и сердца!», «Да что может быть прекраснее, чем наша библиотека?!!».

-   Культурно-досуговые программы – «Воскресенье в библиотеке», «Библионочь», «Библиотечная продленка».

-   Литературные брейн-ринги – «В кругу любимых книг», «Писатели нашего детства».

-   Комплексные формы продвижения книги и чтения – «День читательских удовольствий», «День с писателем», «День литературного гурмана», «Нескучная классика», «День читателя».

-   Бенефис читателя – успешно зарекомендовавшая себя форма.

-   Круглый стол – сложная форма, обогатившая себя новым содержанием: «Молодежь и книга: остались ли точки соприкосновения?», «Читающая молодежь – надежда новой России», «Читать или не читать: в поисках компромисса».

Популярными формами в последние годы стали Молодежные уличные флешмобы: «Любимая книга», «Минута чтения», «Как пройти в библиотеку?», «Открой свою книгу». Преимущество таких акций – в массовости, быстроте и красочности.

Возможно продвижение книги и чтения в транспорте и местах отдыха:

-   «Литературная беседка в парке»

-   «Читающий бульвар»

-   «Книжная аллея»

-   «Читай-дворик»

Литературные чтения:

-   «На ступеньках»

-   «Летний читальный зал под открытым небом»

-   «С книжкой на скамейке»

-   «Книга в дорогу!»

-   «Читаем без остановки»

-   «Читающий маршрут»

-   «Литературный автобус» и др.

Программы летнего чтения – «Каникулы без книги – лето без солнца».

Яркие инновационные формы работы по продвижению книги привлекают молодежь. Поэтому специалисты библиотек должны в своей работе искать новое, творчески подходить к проведению мероприятий для подрастающего поколения, проводить поэтические ринги, литературные дилижансы, досье, Дни новой книги, Дни литературных игр, Дни книг-именинников, книжное дефиле, литературные салоны, поэтические качели, литературные салоны и т. д.,

Продвигая книгу и чтение, библиотекарям необходимо постоянно изучать мнение читателей о литературе, выявлять их пристрастия и оценки, проводить опросы. Например:

-   блиц-опросы «Десять книг, которые потрясли Вас», «Какую роль играет чтение в Вашей жизни?», «В моей семье читают»

-   телефонные опросы о читательских пристрастиях

-   блиц-опросы с видеокамерой «Вы любите читать книги?»

-   анкетирования «Культура, чтение, библиотека глазами молодежи», «Библиотека моей мечты», «Ты и твоя библиотека», «Книга, чтение, библиотека в Вашей жизни»

-   мониторинг «Кто Вы, наш читатель?»

Для того чтобы привлечь молодого пользователя к чтению книг, фонд библиотеки необходимо регулярно обновлять современной популярной у молодежи литературой.

Молодежь, как особая социальная группа, требует повышенного внимания общества в целом, а библиотеки, являясь многофункциональными учреждениями, работу с этой категорией своих пользователей определяют основополагающей.

В настоящее время в работе с юношеством главным является свободный доступ к информации, наиболее полное ее предоставление с учетом их потребностей, и, прежде всего, в учебном процессе.

Немаловажное значение в отношениях «библиотека – пользователь» имеет процесс обучения правилам пользования библиотеками, умение грамотно и самостоятельно ориентироваться в фондах. Обязательными стали для молодежи «Дни открытых дверей», и не только в ЦБ. Чем больше юные пользователи будут знать о библиотеке, о специфике ее деятельности, о структуре и предоставляемых услугах, тем доверительнее будет их отношение к ней.

В работе с юношеством библиотекарям необходимо определять для себя главным возрождение духовности, нравственности и гуманизма, военно-патриотическое воспитание, пропаганду историко-краеведческих знаний, воспитание активной жизненной позиции. Также, прежде всего на молодежную аудиторию ориентированы мероприятия по пропаганде здорового образа жизни, работа в период избирательных кампаний.

Роль библиотеки в продвижении книги, чтения может возрасти при условии нормального комплектования фонда библиотеки в соответствии с изменяющимися потребностями и интересами современных читателей, а также за счет расширения функций, не только как книжных хранилищ, но и как конкурентоспособных информационных центров.